Vi bruger cookies!

fyens.dk bruger cookies til at give dig en god oplevelse og til at indsamle statistik, der kan være med til at forbedre brugeroplevelsen. Hvis du klikker på et link på www.fyens.dk, accepterer du samtidig vores cookiepolitik. Læs mere>>

fyens.dk

Fyens Stiftstidende - Fyns Amts Avis

fyensdk
 
  • Del artiklen:
Galleri og video: Større skoleparathed hos Uglebo

Galleri og
video: Større
skoleparathed
hos Uglebo

Annonce:

Rejser billigt til Alanya

Vi tilbyder de billigste priser. Se alle vores tilbud her!

Uglebo-børnene ser nysgerrigt med, da skolebørnene optræder til talentkonkurrencen på Glamsbjergskolen.
Foto: Lasse Hansen

Artiklen er hentet i arkivet

Børnehaven Uglebo har i fem år årgangsopdelt børnene for at gøre dem bedre rustet til at starte på Glamsbjergskolen

Glamsbjerg: Øjnene flakker rundt på de 14 Uglebo-børn, da de træder indenfor dørene på Glamsbjergskolen.

De er på besøg for at se en talentkonkurrence, hvor de yngste skolebørn optræder med forskellige numre på scenen, men samtidig også for at se på de omgivelser, der om cirka seks måneder bliver en fast del af deres hverdag.

En hverdag, som er blevet lettere at komme ind i for de Uglebo-børn, der om sommeren starter i 0. klasse.

For i de seneste fem år har man i Børnehaven Uglebo haft et øget fokus på at forbedre overgangen fra børnehaven til Glamsbjergskolen.

- Det, vi gør anderledes hos os, er, at vores børn er årgangsopdelt. Det vil sige, at de tre-årige er sammen, de fire-årige er sammen og dem, der skal i skole, er sammen, siger leder af børnehaven Uglebo, Britta Ellebæk Frederiksen og uddyber:

- Det betyder, at vi har en pædagog, der altid er tilknyttet og arbejder med den enkelte årgang. Samtidig er der også en anden pædagog, som følger det enkelte barn hele barnets børnehavetid.

Mere selvhjulpne børn

Pædagogen, som altid er tilknyttet de fem-årige, og som skal sende dem videre til Glamsbjergskolen, er Jette Juul Jensen.

- For mig er det vigtigt at have et godt samarbejde med skolen, så den ved, hvordan de enkelte børn er. For børn udvikler sig i bestemte rytmer, det er godt at komme på forkant med. Og det kan vi, når vi er de samme personer, som har arbejdet sammen om brobygningen i nogle år.

- Samtidig er det også vigtigt, at børnene bliver forberedt på de omgivelser, der bliver en del af deres hverdag, når de starter på skolen. Derfor er 0.klasserne og deres lærere på besøg her, og vi er på besøg hos dem ad flere omgange, siger Jette Juul Jensen.

En af de lærere, som hvert skoleår tager imod de nye børn, er 0. klasselæreren Karina Klingenberg Bracht, der tydeligt kan mærke forskel på børnenes skoleparathed.

- Der er blevet lavet et kæmpe ryk, så de er mere skoleparate end tidligere. Det ses blandt andet ved, at de er mere trygge første skoledag end tidligere, hvilket skyldes, at usikkerheden omkring, hvem jeg er, er væk, når de starter, fordi de kender mit ansigt, siger Karina Klingenberg Bracht og uddyber:

- Samtidig har de været i klasselokalet flere gange og ved, hvor toiletterne er. Det kan virke banalt, men det er vigtigt for børn, at de er så trygge som overhovedet muligt, hvis de skal komme bedst muligt igennem en hverdag.

- Men børnene er også blevet bedre til håndtere konflikter og er mere selvhjulpne, siger hun.

Et udviklingsrum

At børnene er mere selvhjulpne til at starte i skole skyldes, at Uglebo allerede fra børnenes start i børnehaven giver dem redskaberne til det.

- Vi ser børnehavetiden som et udviklingsrum og ikke blot som et legerum. Derfor hjælper vi dem fra start til at sidde stille og spise, forholde sig roligt, når der læses højt, til at være gode kammerater og meget mere, siger Britta Ellebæk Frederiksen og uddyber:

- Og ved netop sprogstimulering, sociale spilleregler og kognitiv stimulering har årgangsopdelingen givet et positivt afkast, fordi det, som tilbydes børnene, passer til den alder, de har. Hvis for eksempel bøgerne er for lette for de store, så bliver de store urolige, mens hvis de er for svære for de små, så bliver de små urolige.

- Og når vi for eksempel laver motorik, får vi lavet det, som passer til den alder, de har. Derved får vi hele tiden stimuleret dem alderssvarende. Og de bliver derved mere skoleparate og sociale, siger hun.

Fra forsiden

kundeservice_banner_20140313
StiftenFordele_Webbanner01_223x70 (1)
AvisKlubben_Webbanner_223x70